中加学前艺术教育的跨文化对比研究

摘要

学前教育阶段是培养艺术审美能力的黄金时期,通过艺术素养的提高,儿童的想象力和创造力也会得到相应发展。文章通过论述中国、加拿大的学前艺术教育现状,对植根于不同社会制度、文化背景的两种学前艺术教育进行分析和归纳,总结两国学前艺术教育的特点,并提出可以借鉴加拿大一些先进的艺术教育理念与实践活动,解决我国学前艺术教育中存在的问题,从而进一步提升国民的艺术修养和整体素质。