学前儿童艺术教育中的“人本性”——基于人本主义对学前儿童艺术教育的审视

摘要

学前儿童艺术教育存在许多误区如功利化的技能训练,本文从人本主义心理学的概述谈起,分析了学前儿童艺术教育中应有的“人本性”,并针对人本主义在学前儿童艺术教育中的指导意义做出了阐释.