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思维导图对于学生知识的构建作用r——以设计史课程学习为例

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摘要

思维导图是采用图表组织、阐述、表达知识的学习方式.在设计专业史论课设计史的学习中,合理运用思维导图,能够在构建设计发展脉络知识结构、促进学生主动认知与高阶学习以及构建协作式学习三方面起到重要作用.

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来源
《美术教育研究》|2018年第4期|122|共1页
作者
蔚一潇; 李侃侃;
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作者单位

西北农林科技大学风景园林艺术学院;

西北农林科技大学风景园林艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
思维导图; 设计史; 知识建构; 主动认知; 协作式学习;
入库时间 2022-08-18 07:00:16

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