运用思维导图构建知识网络的教学应用研究——以微机原理课程教学实践为例

摘要

作为有效的思维可视化工具——思维导图,一方面有助于知识整理,另一方面有利于激发思维和思维整理,在大多数学科教学应用中取得了一些成绩.本研究提出运用思维导图构建知识网络的教学模式,并以微机原理课程教学进行实验验证,实践表明思维导图能够帮助学生掌握知识,在一定程度上具有良好的教学效果,但仅停留在对现有资料的整理,属于"有意识的高效"阶段,未融入个人见解,把握其本质,对于学生思维能力的培养作用欠佳.因此下一步研究方向旨在深化思维导图的应用,将问题解决的方法与思想体现在思维导图中,引导学生学会"分析问题,理性认识问题,最后解决问题",以培养学生思维能力为目标,研究"算法融合的思维导图运用"教学模式,切实提高学生的思维效率.