生态体验教学下的幼儿园环境创设

摘要

环境是人类赖以生存和发展的必要条件,为个人多样化发展提供了可能性,同时也产生了一定的限制作用。通常意义上来说,环境可划分为物质环境和精神环境两种。本文将重点讨论幼儿园物质环境的创设,主要是幼儿园生态环境。将生态课程引入日常教学,再将幼儿在生态课程中创造的作品融入幼儿园环境创设,是我们需要研究的课题。