“篮球架”诞生记——安吉游戏中混龄幼儿的社会性学习与发

摘要

一、背景“安吉游戏”是现阶段安吉县内所有幼儿园都在开展的游戏,是游戏者自主、自由、自发的游戏行为,其目标是蕴含式的,过程是渗透式的,结果是累积式的.安吉游戏是游戏者的内在动机而非外力驱使,是自我控制而非他人强制的游戏;游戏是游戏者自己胜任的,每个幼儿在自己原有体验基础上开展游戏,并获得发展.