体育游戏介入课堂教学对幼儿手部操作灵活性的影响

摘要

为了推动体育游戏在学校体育教学中的运用,本次研究以探讨体育游戏课程对幼儿运动动作学习的影响为研究目的,运用实验法以某幼儿园两个中班学生（实验组学生15名与对照组学生14名）为研究对象,进行为期8周的体育游戏实验教学。通过前试后测得出如下研究结果:（1）经过8周后,手部操作灵活度达显著差异（P＜0.05）;（2）通过实验组与对照组的后测成绩对比,发现手部操作灵活度达显著差异（P＜0.05）。这说明实施8周体育游戏课程可以明显提升幼儿的手部操作的灵活性。