智慧课堂环境下初中文言文朗读预习策略探究——以《送东阳马生序》为例

摘要

学习是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获取知识的过程。现代信息技术的发展与广泛应用,为学习情境的创设提供了先进的技术手段。在智慧课堂环境下优化文言文朗读内容,进行个性化朗读,开展文言文的课前字词读音评测、跟读课文、展示朗读等预习活动,平板智能测评与学生互评等多样化评价方式相结合,提高了学生文言文朗读的兴趣,把课前朗读预习真正落到实处,从而取得事半功倍的教学效果。