智慧课堂环境下初中生物学教学策略探究——以“流动的组织--血液”为例

摘要

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》指明,义务教育阶段的生物学课程以发展学生的核心素养为宗旨,生物学核心素养包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任[1]。课堂是教学的主阵地,学科教学要切实发挥育人功能。智慧课堂是一种依托大数据、云平台、智能移动终端等新一代信息技术手段构建的全面覆盖课前到课后的新型课堂教学模式。