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贺子红;
阜阳市颍东区育新小学;
识字教学; 文化智慧; 激发兴趣;
机译:面对核心素养培育的高中音乐课的教学研究
机译:一年级教师对词汇教学的启示:使教学与共同的核心州标准保持一致
机译:体育核心识字下体育专业中学体育教学方法思维教学模式研究
机译:通过使用“小鼠鹿和蜗牛”大书识字故事来整合一年级小学生的专题教学
机译:使用教学技术进行识字教学的一年级教师研究:影响因素。
机译:第一年级学生的识字和自我监管:个性化学生教学的效果
机译:9年基础恩斯诺一年级和二年级儿童的识字率:对能力矩阵和阅读,写作和数学技能的定义的贡献学校一年级和二年级男生的识字率9年制小学:为6岁开始的巴西新小学一年级和二年级儿童的阅读,写作和数学素养技能和技能矩阵的定义做出贡献:对能力框架的贡献和阅读,写作和数学方面的能力
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养
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