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路宁宁;
河北省景县第三中学;
学生能力; 数学课堂; 参与度; 现代教学理论; 创设学习情境; 教师指导; 教学过程; 认知过程;
机译:职前教师的数学焦虑与学生在数学课堂上的负面经历的深度有关
机译:小学数学课堂上教师对学生数学思维的反应
机译:叫它“摩根”减少学生学习? 在数学课堂上的比较与讨论期间,评估人介绍的效果
机译:基于测验的工具如何提高学生的参与度和参与度
机译:阅读和写作如何影响学生在数学课堂上的参与和学习。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:学生在数学课堂上的参与时间:男女同校和单性教室的比较
机译:通过为招收科学,工程和数学课程的学生提供的统计研究计划,提高学生的整体表现
机译:基于目标参与度的机器学习行为的学生参与度和分析系统及方法
机译:小学数学课程中的学生教育援助
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
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