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研培一体模式下“研”“培”有机整合的对策

             

摘要

随着中小学教师继续教育实践的不断深入发展,研培一体被认为是增强中小学教师培训实效性的重要模式,并在实践中彰显出巨大的优势和活力.在此背景下,深入探究研培一体的深刻内涵,分析“研”“培”之间的内在关系,提出“研”“培”深入结合的建议,以推动研培一体模式的发展.

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