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倾听——课堂教学的重要资源

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正长期以来,我们的课堂教学习惯于教师问学生答,教师为了更快地完成教学任务,往往没有足够的时间耐心倾听学生发表自己的独特见解,很多时候都是教师急于帮助学生说思维过程。大多数教师都认为课堂上少给了

著录项

来源
《学术评论》 |2009年第7期|P.73-75|共3页
作者
徐翠榕;
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作者单位

福建连江县教师进修学校附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 思维过程; 教学片段; 教学任务; 乘法分配律; 两位小数; 小数的; 教育理念; 解题思路; 语言表达能力;

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