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高中新课程有效学习的问题分析与教学思考

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正高中新课程实施以来,省、市加强了对高中毕业班学业质量的检测和评价工作,目的是诊断教学,有效指导和导向新课程教学的实施。笔者组织和参加了多年的高中毕业班学业质量检测分析工作,下面就质检分析关于知识学习存在的问题谈谈新课程教学如

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来源
《学术评论》 |2010年第5期|P.56-58|共3页
作者
洪水兰;
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作者单位

福建省三明市普通教育研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
新课程; 教学思考; 知识教学; 诊断教学; 古诗文; 质量检测; 学习过程; 问题分析; 条理不清; 解题能力;

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