Cleveland State University.;
机译:教师教育家拨款TPACK-SAMR模型为21世纪售前教师准备
机译:比较希腊和塞浦路斯职前幼儿园教师之间师生互动重要性的信念和意图
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机译:职前教师的教师效能信念以及与大学主管的感知关系。
机译:纠正:职前教师对实践的一般教学知识的感知价值:与认知信念和原始信念的关系
机译:特立尼达和多巴哥大学的职前初任教师的信念,期望和其他教师准备问题