中小学教师数据素养现状调查及提升策略研究

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义与目的

1.3 国内外研究现状

1.4 研究思路与方法

1.5 研究对象

2 相关概念与理论基础

2.1 教师数据素养相关概念

2.2 理论基础

3.1 教师数据素养能力构成要素分析

3.2 中小学教师数据素养维度初步确定

3.3 中小学教师数据素养模型的构建

4 中小学教师数据素养调查与现状分析

4.1 调查问卷预试与确定

4.2 中小学教师数据素养维度的验证

4.3 中小学教师数据素养现状分析

4.4 中小学教师数据素养存在的问题及原因分析

5 中小学数据素养相关提升策略

5.1 政府方面

5.2 学校方面

5.3 教师自身

6 研究结论

6.1 研究的结论

6.2 研究创新点

6.3 研究的不足与展望

参考文献

附录A 中小学教师数据素养开放式访谈

附录B 中小学教师数据素养现状调查问卷（预试）

附录C 中小学教师数据素养现状调查问卷（正式）

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢