声明
绪论
第一节 选题背景与研究意义
一选题背景
二研究意义
第二节 国内外研究现状综述
一国内研究现状综述
二 国外研究现状综述
第三节 研究方法
一文献研究法
二问卷调查法
三个别访谈法
第四节 研究思路和创新点
一研究思路
二创新点
第一章 高中思想政治课教师实施励志教育概述
第一节 思政课教师实施励志教育的基本概念
一励志教育的含义
二思政课教师实施励志教育的含义
第二节 思政课教师实施励志教育的主要内容
一理想信念教育
二“三观”教育
第三节 思政课教师实施励志教育的主要教育方法
一榜样教育法
二 挫折教育法
第四节 思政课教师实施励志教育的意义
一有利于高中生的思想政治教育取得实效
二有利于培养担当民族复兴大任的时代新人
第二章 高中思想政治课教师实施励志教育的现状调查与分析
第一节 思政课教师实施励志教育取得的成效分析
一思政课教师结合教材实施励志教育的频率较高，励志教育得到普遍实施
二高中生普遍认同思政课教师实施的励志教育
第二节 思政课教师实施励志教育的内容方面存在的问题
一部分思政课教师对励志教育的重要性认识不够深刻
二部分思政课教师实施励志教育的理想信念目标发生偏离
三部分思政课教师结合教材中的理想信念教育和“三观”教育内容不够全面
第三节 思政课教师实施励志教育的方法方面存在的问题
一思政课教师实施励志教育的方法单一
二思政课教师采用励志教育方法的时机不恰当
第四节 思政课教师实施励志教育存在问题的原因分析
一学校的评价制度不尽科学
二部分思政课教师自身能力有限
第三章 增强高中思想政治课教师实施励志教育实效性的应对策略
第一节 建立并优化励志教育制度管理
一建立科学的励志教育评价制度
二优化教师的管理制度
第二节 深入挖掘高中思想政治课教材中的励志教育相关内容
一在励志教育中增加“新发展理念”教育内容
二在励志教育中增添“公民的政治权利与义务”教育内容
三在励志教育中扩充“伟大的民族精神”教育内容
四在励志教育中加强“社会主义核心价值观”教育内容
第三节 采取灵活多样的励志教育方法
一有针对性的选择励志教育方法
二科学把握励志教育的时机
结语
参考文献
附录
个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果
致谢
郑州大学;
