创设初中物理生活化教学情境的研究与实践

目录

第1章 绪论

1 .1研究的背景、意义

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1 .2国内外研究概况

1.2.1国外研究概况

1.2.2国内研究概况

1.2.3国内外研究总结

1 .3研究的问题、目的和内容

1.3.1研究的问题

1.3.2研究的目的

1.3.3研究的内容

1 .4研究的思路和方法

1.4.1研究的思路

1.4.2研究的方法

第2章 “创设初中物理生活化教学情境”的概念界定和理论基础

2 .1“创设初中物理生活化教学情境”的概念界定

2.1.1教学情境

2.1.2生活化教学情境

2 .2“创设初中物理生活化教学情境”的理论基础

2.2.1建构主义学习理论

2.2.2杜威的实用主义教育理论

2.2.3陶行知生活教育理论

2.2.4情境认知理论

第3章 创设初中物理生活化教学情境的必要性和可行性

3 .1创设初中物理生活化教学情境的必要性

3.1.1 培养学生核心素养的需要

3.1.2 新课程改革和发展的需要

3.1.3学生社会生存和终身发展的需要

3 .2“创设初中物理生活化教学情境”的可行性

3.2.1八、九年级学生的心理及思维特点

3.2.2物理学科的特点

第4章 “创设初中物理生活化教学情境”的原则、策略

4 .1 “创设初中物理生活化教学情境”的原则

4.1.1主体性原则

4.1.2探究性原则

4.1.3合作性原则

4 .2 “创设初中物理生活化教学情境”的策略

4.2.1通过生活化实验，创设物理教学情境

4.2.2利用生活实例，创设物理教学情境

4.2.3师生共同制作生活化教具

4.2.4采用启发式教学，创设物理教学情境

4.2.5信息技术融合教学，创设物理教学情境

4.2.6通过互动式魔术表演，创设物理教学情境

4.2.7通过有趣的故事或漫画，创设物理教学情境

4.2.8以课外生活实践形式，拓展物理生活化教学情境

第5章 创设初中物理生活化教学情境的实例研究

5 .1初中物理生活化情境教学的基本思路与流程

5 .2初中物理生活化情境教学的设计与分析

5.2.1《杠杆》教学设计与分析

5.2.2《光的直线传播》教学设计与分析

第6章 创设初中物理生活化教学情境的实践研究

6 .1实验设计

6.1.1 实验目的

6.1.2实验假设

6.1.3实验时间

6.1.4实验对象

6.1.5实验变量控制

6 .2实验结果分析

6.2.1 实验班与对照班学生前中后测试成绩对比

6.2.2实验班与对照班学生学习兴趣和能力的调查分析

6.2.3学生学习兴趣和能力的访谈分析

第7章 研究总结、反思与展望

7 .1研究总结

7 .2研究反思

7 .3研究展望

参考文献

附录

附录1《光的直线传播》导学案

附录2《创设初中物理生活化教学情境的研究与实践》的问卷调查

附录3：学生访谈提纲

攻读硕士期间发表论文和参与课题

致谢

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