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张彤彤;
浙江大学;
设计思维; STEM; 教学; 模式建构;
机译:STEM教师实施基于工程设计的教学的计划和实施的尝试
机译:在面向STEM的校外环境中检查程序实施的保真度
机译:教学设计参数结构连接应用“设计思维”方法=教学参数结构连接设计应用设计思维方法
机译:休闲旅游教育在校外实践教学中的价值探讨 - 以江西省小型特色城镇为例
机译:为我们的年轻人在21世纪取得成功做好准备:以全球化在教育实践和课程中的实施为例。
机译:基于模型的体育教育实践的基本教学方面
机译:基于系统工作过程的高职院校外贸纪录实践实践教学研究 - 以上海工程与科学大学先进职业学院为例
机译:象牙海岸校外教育电视节目的接收与动画 - 以四个村庄为例
机译:在2000年11月28日提交的美国临时专利申请No.60 / 253,612中,本发明的实施例(与相关申请的交叉引用)对通信系统中的救济连接过程的重试限制是“那些要求优先权的”。限制,以检查呼叫缓解信道过程的限制)和RetryLimitforDropCallRescueChannelProcedures,以及2001年10月16日提交的美国专利申请第09/978974号“ ForwardLinkdBasedRescueChannelMethod andApparatusforTelecommunicationSystem”,涉及“(一种通信系统的设备转发和基于链路的救援信道方法),出于任何目的,我将其内容通过引用合并于此。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:形成水力帷幕的方法(实施例),将鱼从虫体变成水的方法(实施例),防锈方法(实施例),鱼类保护装置,复杂的鱼类保护装置(实施例)
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