新课程下小学生数学问题解决能力及其培养

摘要

数学问题解决能力是学生数学素养的重要标志，培养学生数学问题解决能力是小学数学教育的一个重要目标，因而在小学数学教学活动中培养问题解决能力处于一种核心地位，是每一位小学数学教师的职责所在。 本文旨在通过对培养学生数学问题解决能力的讨论，以案例研究为主，来探讨数学教师培养小学生解决数学问题能力的途径和方法。论文主体分四个章节：第一章在概述部分对“问题”、“数学问题”及“数学问题解决”的概念进行了清晰的界定；第二章介绍了新课改下数学问题解决能力的兴起，并从小学数学课程的性质与任务及培养学生数学问题解决能力的注重两方面进行了阐述；第三章就当前小学生数学问题解决能力现状及影响因素进行了分析；第四章在前几部分背景分析的基础上，作者提出了培养小学生数学问题解决能力的途径和方法：1、构建培养学生数学问题解决能力的课堂教学。2、营造培养小学生数学问题解决能力的家庭氛围。3、培养数学问题解决能力要从小抓起。

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第一章概述

一、问题与数学问题

(一)什么是问题

(二)什么是数学问题

二、数学问题解决

(一)一般意义下的问题解决

(二)数学问题解决

第二章新课改下数学问题解决能力的兴起

一、新课改下小学数学课程性质与任务

(一)小学数学课程的任务

(二)小学数学课程的性质

二、新课程下培养学生数学问题解决能力的注重

(一)新课程下数学科学本身发展对学生数学问题解决能力的要求

(二)小学数学数学课程对发展学生数学问题解决能力的必要性

第三章当前小学生数学问题解决能力现状及影响因素分析

一、小学生数学问题解决能力现状初析

(一)数学问题解决能力的显性要素

(二)当前儿童数学问题解决能力初探

二、小学生数学问题解决能力薄弱原因分析

1、知识经验基础不牢固

2、问题表征能力不强

3、目标意识淡薄

4、认知策略缺乏

5、问题解决的自信心不足

第四章新课程下培养小学生数学问题解决能力的途径和方法

一、构建培养学生数学问题解决能力的课堂教学

1、改善数学问题解决的学习方式

2、创设数学问题解决的开放教学

3、培养数学问题解决的有效策略

4、注重数学问题解决教学的过程

5、重视对数学问题解决能力的评价

6、着力打造班级的数学文化建设

7、开展实践作业向生活数学拓展

二、营造培养小学生数学问题解决能力的家庭氛围

三、培养数学问题解决能力要从小抓起

参考文献

后记