摘要
第一章 绪论
第一节 选题背景与选题意义
一、选题背景
二、选题意义
第二节 研究方法与研究框架
一、研究方法
二、研究思路
第三节 相关概念鉴定
一、托幼机构教育质量观
二、Q方法
第二章 文献综述
第一节 托幼机构教育质量概念和构成的研究
一、国内托幼机构教育质量概念和构成的研究
二、国外托幼机构教育质量概念和构成的研究
第二节 不同主体的托幼机构教育质量观研究
一、国内不同主体的托幼机构教育质量观研究
二、国外不同主体的托幼机构教育质量观研究
第三节 基于Q方法的观念调查研究
一、国内基于Q方法的观念调查研究
二、国外基于Q方法的观念调查研究
第三章 基于Q方法的托幼机构教育质量观调查研究过程
第一节 Q样本的确立
一、Q样本的来源
二、Q样本的编制过程
第二节 P样本的选择
第三节 Q排序的进行
一、试测
二、正式的测试
第四章 幼儿教师托幼机构教育质量观调查结果分析
第一节 “群体个性”探析
一、极端项目分析
二、对应项目的对比分析
第二节 “个体个性”探析
一、分类过程
二、分类结果分析
第五章 讨论与结论
第一节 讨论与建议
一、讨论
二、建议
第二节 研究局限和展望
一、研究局限
二、研究展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
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