我国托幼机构教育质量评价中的问题与对策研究

摘要

目前我国关于托幼机构教育质量评价内容问题的研究主要包括结构性质量、过程性质量、结果性质量等方面。通过对相关问题的研究发现,我国托幼机构教育质量评价主要存在没有正确认识结构性质量的价值、对过程性质量评价的认识不清晰、不全面、对结果性质量过于重视等问题。本文针对研究中发现的问题提出进一步明确相关的评价指标,制定切实可行的评价标准的建议。