摘要
第一部分绪论
一、研究缘起
二、研究目的及意义
三、研究问题
四、文献综述
(一)关键概念界定
(二)幼儿园教材的相关研究
(三)幼儿园音乐教材的相关研究
(四)对已有研究的述评
五、研究设计
六、《教育活动设计》简介
(一)《教育活动设计》指导思想及课程设计模式
(二)《教育活动设计》的编写体系结构
第二部分《教育活动设计》中音乐领域内容的分析
一、音乐素材的内容分析
(一)音乐素材选择的概况
(二)音乐素材的体裁与题材分析
(三)音乐素材的各要素分析
二、音乐教育活动的内容分析
(一)音乐教育活动的文本概况
(二)音乐教育活动类型的内容分析
(三)《教育活动设计》中歌唱活动的内容分析
(四)《教育活动设计》中音乐欣赏活动的内容分析
三、其他教育活动中的音乐内容的分析
(一)教育活动各环节中音乐内容渗透环节的内容分析
(二)教育活动各环节中音乐内容渗透形式的内容分析
第三部分讨论
一、《教育活动设计》中音乐领域内容的编写特点
(一)音乐素材源于幼儿生活
(二)音乐素材的经典性与认识性并存
(三)以歌唱为音乐教育的主要形式
(四)教学活动设计简单、明了
(五)以尊重生命为基点，促进社会性发展为导向
(六)内容编排体现经验的连续性、完整性与综合性
二、《教育活动设计》中音乐领域内容的编写不足
(一)音乐素材的多元化程度不足
(二)部分嗓音表现素材超越幼儿音乐能力
(三)音乐学科专业术语表述不准确
(四)教学策略单一，缺乏探究性
(五)目标表述结构化较高，但可操作性不足
(六)偏重技能学习，忽视审美体验
第四部分相关建议
(一)树立教材专业性的编写原则
(二)坚持音乐教育的审美性目标
(三)适时更新、改善教材内容
二、对教材使用者的建议
(一)树立新的教材观，拒绝教材神圣化
(二)教师可依个人特长丰富音乐内容
第五部分研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
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