摘要
绪论
(一)研究背景
(二)核心概念界定
1.教具
2.自制教具
(三)研究思路
(四)研究的方法
1.文献研究法
2.案例研究法
一、文献综述
(一)国外研究现状综述
(二)国内研究现状综述
二、小学科学自制教具的价值与基本原则
(一)小学科学自制教具的价值
1.对现有小学科学教学仪器的有效补充
2.有利于提升教师的专业素养加深对教材的理解
3.有利于提高课堂的教育教学质量
4.有利于提高学生对科学学习的兴趣
(二)小学科学自制教具的基本原则
1.科学性
2.直观性
3.简便性
4.经济性
三、小学科学自制教具的现状及改进
(一)小学科学自制教具的现状
(二)小学科学自制教具改进的基本方向
1.制作教科书中未出示的教具
2.制作可行性更高的教具
3.制作突出实验现象的教具
4.制作降低操作难度的教具
5.制作整合教具
6.制作提高趣味性的教具
7.制作提升精确度的教具
四、小学科学教具制作的案例与分析
(一)教科书中未出示教具制作案例与分析
1.教科书原有教具及活动介绍
2.原教具存在的问题
3.新教具制作过程
4.新教具使用方法
5.新教具的优势
(二)可行性更高教具制作案例与分析
1.教科书原有教具及活动介绍
2.原教具存在的问题
3.新教具制作过程
4.新教具使用方法
5.新教具的优势
(三)降低操作难度教具制作案例与分析
1.教科书原有教具及活动介绍
2.原教具存在的问题
3.新教具制作过程
4.新教具使用方法
5.新教具的优势
(四)整合教具制作案例与分析
1.教科书原有教具及活动介绍
2.原教具存在的问题
3.教具制作过程
4.新教具使用方法
5.新教具的优势
(五)提升精确度教具制作案例与分析
1.教科书教具及活动介绍
2.原教具存在的问题
3.新教具制作过程
4.新教具使用方法
5.新教具的优势
五、小学科学自制教具的进一步思考
(一)几种常见低成本材料的多样化使用
1.矿泉水瓶及其他塑料瓶改装后在小学科学课堂上的使用
2.KT板制作的一系列教具在小学科学课堂上的使用
3.PVC管制作的一系列教具在小学科学课堂上的使用
(二)更多教具制作的形式
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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