游戏教学法在初中化学复习阶段的设计与应用

摘要

教育是人才的摇篮，很多国家都十分重视教育，尤其是基础教育。因此，如何提高教学质量已成为教育界日益突出的问题。游戏教学法在国内外都有较长的研究历史，广泛地应用于体育、英语等教学活动中并取得了很好的效果。九年级化学复习阶段知识点多、内容繁杂、复习时间长、重现性高，学生极易产生厌烦心理，对课堂失去兴趣，注意力下降进而影响复习效果。因此有针对性地根据教学内容结合学生特点，适当地采用游戏教学法，寓复习内容于游戏之中，巧妙灵活地关联、融汇、扩展和延伸教学内容，突出并强化教学重点和难点，灵活多样地再现知识才能激发学生的学习兴趣，调动学生的思维，有利于最终完成基础教育任务。本文结合初中化学的学科特点并结合九年级学生的生理特点，对游戏教学法在初中化学复习阶段的应用进行了论述，阐明了游戏教学法在九年级化学复习课上应用的地位、作用和应注意的问题，探讨了如何结合教材内容激发、提高中学生化学学习兴趣，进而提高初中化学复习课的课堂教学效率。
　　 本文共分五个部分
　　 第一部分阐述了游戏教学法在九年级化学复习课上应用的必要性，主要介绍了九年级毕业班学生的学习现状和存在的问题，介绍了国内外游戏教学法发展的历史和现状，确立了本文研究的意义。
　　 第二部分阐明了游戏教学法的概念，介绍了应用游戏教学法的理论依据。
　　 第三部分系统全面地介绍了游戏教学法在九年级化学复习课上应用的实验方案，并通过对学生进行问卷调查、教师访谈以及实验前后采集的数据，分析并证明了游戏教学法实施的意义。
　　 第四部分结论实施游戏教学法收到的效果。
　　 第五部分讨论游戏教学法在教学中应用时存在的问题和解决方法，并对本研究进行展望。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.游戏教学法的必要性

1.1课题研究的背景

1.2国内外游戏教学法的研究历史及现状

1.3本课题研究的目的

2.游戏教学法的理论基础

2.1游戏教学法的基本概念

2.2游戏教学法的理论依据

3.游戏教学法在初中化学复习阶段的设计与应用

3.1研究的基本假设

3.2研究的方法和安排

3.3应用游戏教学法之前学生对化学学科的学习兴趣调查

3.4在初中化学复习阶段应用游戏教学法的设计

3.5游戏教学法在教学中的应用

3.6教学实验结果及数据统计分析

4.结论

4.1明确了学习目的，激发了学习兴趣。

4.2建立了良好的师生关系。

4.3指导学法，培养了学生的能力。

4.4有利于学生对知识的理解运用，提高了学习成绩。

4.5丰富了课外生活，使学习延伸到课下。

5.问题与讨论

5.1应用游戏教学法应注意的问题

5.2应用游戏教学法的过程中出现的问题及解决方案

5.3本课题研究展望

参考文献

致谢

附录