初中化学复习课中的“调味剂”——学科素养指导下初中化学复习课的有效策略浅探

摘要

新课标对培养学生化学核心素养提出了要求,然而在复习课中,教师引导学生一味地梳理知识加上大量刷题显得课程枯燥乏味,复习效率不高,因此寻找有效的复习策略显得尤为重要。笔者认为可以在传统复习的基础上,适当增加“调味剂”让课堂更加生动有趣,提升学生复习效果,让学生学得轻松。