提高外来务工人员子女阅读效能的校本研究

摘要

语文教学是一门艺术,授以学生以方法,示以学生以思想,予以学生以文学的素养。而阅读教学是一个深邃的空间,阅读教学的艺术有待我们在实践中不断发现、运用乃至成熟。对于基础十分薄弱的外来务工人员的子女们来说,形象化到抽象化的知识传授及能力的转化过程尤为重要,这需要我们教师启智、明思、相机诱导。本文开展了校本研究,在实际基础上,力求从课内到课外,从兴趣到方法,从学科到活动,给学生以导向,尽己之力提高外来务工人员子女的阅读效能。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章 我校学生学情分析

第一节 我们的学生学情分析

第二节 我校外来务工人员子女阅读情况分析

第二章 阅读效能与当前教学

第一节 阅读效能

第二节 基于阅读效能提升的有效教学

第三节 基于阅读效能提升的有效教学如何实施

第三章 我校提高外来务工人员子女阅读效能的具体实践

第一节 主要阵地:课堂学习,夯实基础。

第二节 活动课掌:积累为王、语文为本

第四章 反思

结语

注释

参考文献

致谢