第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.4 研究方法
第2章 概念界定与理论基础
2.1 相关概念界定
2.2理论基础
第3章 “教学问题”的内涵与特征
3.1 “教学问题”的内涵
3.2 “教学问题”的特征
第4章 基于“教学问题”为中心的高中生物教学设计策略
4.1 突破传统教学设计范型地限制
4.2 由“设计过程”为中心向“教学问题”为中心转变
4.3 结合本土教学实践,提高教学设计理论的操作性
4.4 渗透教学设计经验,融入理论进行深度设计
第5章 基于“教学问题”为中心的高中生物学教学设计案例
5.1 案例一《植物生长素的发现》(新授课)
5.2 案例二《ATP的主要来源——细胞呼吸》(复习课)
5.3 案例三《比较过氧化氢在不同条件下的分解》(实验课)
第6章 结语
6.1 研究结论
6.2 研究的创新点
6.3 研究的局限性和进一步研究的方向
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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