语言景观在对外汉语教学中的辅助作用探究

摘要

语言景观研究是应用语言学和社会语言学领域最为新颖和热门的话题之一，通过挖掘语言景观的信息功能和象征功能来揭示某一地区语言的特征、语言的社会地位、语言的多样性、使用状况以及它背后所反映语言的价值和地位等。近年来，语言景观研究不断涌现出新的热点，其中语言景观对语言学习的影响便引起了学者们的关注。他们通过搜集和整理语言景观的图片，开展关于语言景观的教学项目来挖掘语言景观对二语习得/外语学习的教学效益。基于此，笔者通过以下方式开展研究: 首先，笔者主要以上海师范大学为中心点，搜集校园、交通以及商业区等领域内的1300张语言标牌为研究对象，从语言标牌的外观到标牌中的语言形式等角度对标牌语料进行对外汉语教学方面的可行性分析。 其次，留学生作为阅读标牌的主体，他们对于语言标牌的认知情况最为重要，因此笔者从感知和需求方面入手，对留学生进行问卷和访谈调查。 再次，笔者选取交通类语言景观教学素材进行教学设计并展开实施，将语言景观辅助汉语教学落实到实践中。 最后，得出本次研究的主要观点及结论，并总结研究的不足之处。

目录

摘要

第一章绪论

1．1选题缘由

1．2研究目的和研究内容

1．3国内外研究概况

1．2．1研究对象、理论支撑及研究方法

1．2．2研究进展

1．2．3研究存在的不足

1．4研究方法

第二章语言景观作为对外汉语教学资源的可能性分析

2．1语言景观的概念、功能和特点

2．1．1语言景观的概念

2．1．2语言景观的功能

2．1．3语言景观的特点

2．2语言景观基于语言要素层面的分析

2．2．1语言要素分析

2．2．2文化内涵分析

2．3语言景观与对外汉语课堂相结合的潜在优势

第三章留学生对语言景观的感知及汉语学习需求调查分析

3．1调查目的

3．2问卷设计

3．3调查过程

3．4调查结果与分析

3．5总结与启示

第四章语言景观在对外汉语教学中的运用

4．1语言景观辅助汉语教学的教学方法

4．2语言景观素材在对外汉语教学中运用的教学案例

4．2．1选定交通类语言景观的理由

4．2．2交通类语言景观素材作为教学内容分析

4．2．3交通类语言景观在汉语教学中运用的教学设计

4．2．4交通类语言景观在汉语教学中的具体实施过程

4．2．5教学反馈

4．4对语言景观辅助汉语教学的理性思考

第五章结语

5．1本文的研究结论

5．2本文的局限之处

参考文献

附录

致谢

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