摘要
第1章绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3研究目标
1.4研究内容
1.5研究方法
第2章文献综述与相关理论
2.1思维导图的文献综述
2.2思维导图的相关理论
2.2.1思维导图的脑科学理论依据
2.2.2思维导图的认知心理学依据
第3章思维导图在六与七年级数学教学中的实施策略
3.1.1学生课前应用思维导图预习,培养思考和动手习惯
3.1.2学生课上运用思维导图听讲,进行审析解题的活动
3.1.3学生课后应用思维导图复习,培养概括和简缩能力
3.2教师用“思维导图”提升教学效果、提高教研境界
3.2.1教师课前用思维导图备课,发挥引导作用
3.2.2教师课上用思维导图教学,生成课堂板书
3.2.3教师课后用思维导图反思,提升教学效果
第4章思维导图的教学实践研究
4.1思维导图的制作
4.1.1思维导图的手工制作
4.1.2思维导图的软件制作
4.2利用思维导图梳理六年级章节知识点的实践研究
4.3利用思维导图进行学法指导的实践研究
4.3.1新课实践研究
4.3.2配套问题 巩固练习
4.3.3几何说理案例
4.4利用思维导图备课,反思的实践研究
第5章结论与展望
5.1结论
5.2反思
5.3展望
参考文献
附录
致谢
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