声明
1绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3研究方法
1.4创新之处
1.5研究思路
2国内外相关研究现状
2.1初中数学概念教学的研究现状
2.2探究性教学的研究现状
3相关概念界定与理论基础
3.1概念界定
3.2数学概念探究性教学的理论基础
4基于数学概念的探究性教学设计
4.1数学概念探究性教学实施的原则
4.2数学概念探究性教学的基本环节
5探究性教学在初中数学概念教学中的调查研究
5.1探究性教学在初中概念教学中的实际应用情况
5.2调查结果的整理与分析
6探究性教学在初中数学概念教学中的行动研究
6.1数学概念探究性教学的行动方案设计
6.2通过有效地创设情境来激发学生的探究兴趣
6.3通过类比、举例子、挖掘概念间联系等策略提高自主探究能力
6.4通过训练讲解表达提高学生探究与交流能力
7初中数学概念探究性教学设计案例与实验研究
7.1实验目的
7.2实验样本的选择
7.3实验案例分析
7.4实验结果分析
8总结与展望
8.1研究总结
8.2研究不足
8.3研究展望
参考文献
附录A探究性教学方式在数学概念课堂中的应用情况调查（学生问卷）
附录B探究性教学方式在数学概念课堂中的应用情况调查（教师问卷）
附录C行动研究访谈问题
附录D《变量与函数》学案
附录E《中心对称》学案
附录F九年级期末测试题
附录G实验研究成绩对照表
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
