浅谈高中数学概念的探究性教学

摘要

cqvip:概念教学的重要性和必要性在课程标准中给予了充分的肯定,但当前实际教学中教师仍然存在着"重解题方法和技巧,轻数学概念和推理"的问题,有的教师甚至在课堂教学中拼命追求概念教学的最小化和解题教学的最大化,用教师"快讲、多讲"和学生"快做,多做"争取课堂的最大"效益".其实这种传统教育理念下"舍本取末"的教学方法,在"实效、高效"的错误引领下更多的学困生追赶的脚步将变得越来越迟缓、越来越沉重.如何有效进行概念教学,笔者谈几点建议.一。