运用几何画板数形结合促进中学物理教学的研究

摘要

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具1。2003年中华人民共和国教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》总目标中明确指出了：高中物理课程从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。并提出将信息技术与物理课程整合，选用多种类型的多媒体辅助教学软件，重视传统媒体和计算机多媒体的有效利用，充分发挥它们在物理教学中的功能的要求。
　　论文在文献、调研和具体实践的基础上，着重探讨了几何画板数形结合在促进中学物理教学中的功能、方式、方法和具体运用。其中包括问题的提出、研究的目的和意义、国内研究现状、研究方法、研究内容及创新之处等；教学媒体和几何画板发展梳理；几何画板在物理教学中教学的功能介绍；通过访谈调查中学生对一些物理问题理解；几何画板之数形结合促进中学物理教学的具体实例介绍；借助几何画板辅助“等量同种电荷连线中垂线上电场强度变化规律”、“库伦定律演示仪”、“相交平面镜成像规律”、“电流表内外接法的选择”等教学取得一定突破。最后是对全文进行总结，分析几何画板数形结合在中学物理课堂教学中的优势，阐明如何利用其相关优势进行中学物理课堂的教学，揭示几何画板应用于中学物理教学中存在的不足与缺陷，为其日后改进和更好地发展提供可行性建议，并对未来的研究进行了展望。

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前言

1 总论

1.1概念界定

1.2选题背景

1.3国内研究现状

1.4研究的目的、意义、方法、理论依据

2 教学媒体和几何画板发展梳理

2.1教学媒体

2.2几何画板发展历程

2.3几何画板简介

3 几何画板在物理教学中教学功能分析

3.1几何画板在物理教学中教学功能

4 访谈中学生对一些物理问题理解

4.1访谈目的

4.2访谈设计

4.3访谈问题

4.4访谈分析

5 几何画板之数形结合促进中学物理教学

5.1探究等量同种电荷连线的中垂线上的电场强度

5.2库仑定律演示仪

5.3利用几何画板的数形结合帮助理解电流表内外接法的选择

5.4用几何画板剖析一道“功能”题举例

5.5借助几何画板帮助学生理解2014重庆高考第9题

5.6利用几何画板剖析相交平面镜成像规律

6 研究总结与展望

6.1研究的总结

6.2教学建议

6.3研究的反思与展望

参考文献

致谢

附录六：访谈学生原稿