公办中学中外来务工者子女的心理健康现状分析——以张家港市第六中学为例

摘要

随着中国市场经济的快速发展和社会现代化进程加速，我国流动人口的规模持续扩大。在政府的关心和社会的关注下，外来务工者子女这一特殊群体在城市的入学问题得到了很好的解决，越来越多的外来务工者子女进入了公办学校就读。但由于生活学习环境的频繁变换，家庭教育的不完整甚至缺失，缺乏社会支持系统等等环境因素，容易造成外来务工者子女自卑和适应困难，使得他们可能比同龄群体要更容易产生一些心理健康问题，甚至导致某些心理障碍。因此，本研究的目的是要关注他们的心理健康，研究提高心理健康水平的对策和建议。
　　 本研究采用华东师范大学心理学系周步成教授修订的《心理健康诊断检验》量表和自编基本情况问卷，对张家港市第六中学的436名初一、初二年级的学生(包括207名外来务工者子女和229名本地学生)进行了心理健康测验和基本情况的调查。测验和统计分析的结果表明：张家港市第六中学外来务工者子女的心理健康水平低于本地学生且差异不显著，在学习焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向上要略高于本地学生；张家港市第六中学外来务工者子女的家庭教育方面存在较大的缺陷。在调查的基础上，讨论了影响外来务工者子女心理健康水平的因素，并重点分析了张家港市第六中学外来务工者子女的家庭教育存在的问题原因，分析讨论了学校在提高外来务工者子女心理健康水平上的对策，针对当前学校尚存在着对外来务工者子女的教育、预防与干预等方面还存在不足，从加强学校对外来务工者子女教育工作的角度，就中学对外来务工者子女的心理健康教育提出了建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1研究的背景和意义

1.1.1研究的背景

1.1.2研究的意义

1.2研究的目的与假设

1.2.1研究的目的

1.2.2研究的假设

1.3研究的主要内容

第二章文献综述

2.1心理健康的涵义与标准

2.2外来务工者子女的心理健康状况的相关研究现状

第三章 公办中学中外来务工者子女的心理健康的调查与分析

3.1研究方法

3.1.1问卷调查法

3.1.2案例分析法

3.2结果分析

3.2.1调查对象的基本情况的分析

3.2.2心理健康量表的测量结果

3.3因素分析

3.3.1个体因素

3.3.2环境因素

3.4研究结论

第四章 提高外来务工者子女的心理健康水平的相关的对策和建议

4.1学校的相关的对策

4.1.1积极帮助家长改善家庭教育环境

4.1.2充分发挥学校教育的主渠道功能

4.1.3营造良好的社区教育环境

4.1.4培养自我教育能力

4.2对学校进行外来务工者子女的心理健康教育的建议

4.2.1学校要更加重视和正确对待外来务工者子女心理健康问题

4.2.2加强对教师的心理学知识的培训

4.2.3采用灵活多样的形式建立经常的疏导咨询渠道

第五章 提高外来务工者子女心理健康水平的实践

成功个案的分析：

参考文献

攻读学位期间的研究成果

附 录

后 记