生本教育理念下高中化学课堂教学的探索与实践

摘要

新课程改革的核心理念是“关注人”，要求在整个教育教学过程中，给学生足够的时间和空间，给学生机会，给学生表现的舞台，让学生主动地参与学习，探索学习，创造性地学习，体现学生主体、教师主导的新课程理念。然而，我国目前传统的“师本教育”过分强调知识的传播，忽略了学生的体验性学习，尤其忽视探究性学习；而生本教育就是要以学生为本，以学生的全面发展为本，其核心理念是：“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，让学生成为学习的主人，让学生热爱学习而设计的教育，强调以学生为主体，在实施教学过程中落实学生的主体地位。
　　本文首先在查阅大量研究资料的基础上，综合国内外的理论研究成果，介绍了生本教育的理论基础，并且较为系统的阐述了生本教育的基本理念；然后探讨了将生本教育理念应用与高中化学课堂教学的理论基础；最后，笔者运用实验法、行动研究法、问卷调查法等方法将这一教育理念论应用于高中化学课堂教学实践中，总结出生本教育理念下高中化学课堂教学策略。研究结果证明，将生本教育理念应用于高中化学课堂教学中，可以培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯；使学生能够主动获得科学知识，形成一定的科学态度；培育学生的科学探究能力和创新精神。

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第一部分 绪 论

1.1问题的提出

1.2研究内容及方法

第二部分 生本教育理念的基本理论概述

2.1生本教育的理论基础

2.2生本教育的基本理念

2.3生本教育理念的研究现状

第三部分 生本教育理念在高中化学课堂教学中应用的理论探讨

3.1生本教育理念在高中化学课堂教学中应用的可行性

3.2生本教育理念在高中化学课堂教学中应用的必要性

第四部分 生本教育理念下高中化学课堂教学策略

4.1依据生本教育教师观，转变教师角色

4.2依据生本教育课程观，少教多学

4.3依据生本教育教学观，鼓励学生主动参与

4.4依据生本教育学生观，激励学生探索创新

4.5依据生本教育评价观，促进学生发展

第五部分 生本教育理念下高中化学课堂教学实践

5.1实践的实验研究

5.2实践的案例与分析

5.3实践的结论与反思

参考文献

附 录

攻读学位期间本人公开发表的论文

致谢