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前言
第一章反思传统历史课堂教学模式
一、传统历史课堂教学中存在的问题
二、传统历史课堂教学存在问题原因分析
第二章“自主、合作、探究”历史课堂教学模式的整合
一、激发学习中的自主意识
二、营造探究中的合作
三、体验探究的过程
第三章“自主、合作、探究”历史课堂教学模式的实例
一、实验对象及条件控制
二、模式的运用实例
三、结果与分析
第四章问题与建议
结束语
参考文献
后记
缪莲;
南京师范大学;
历史教学; 课堂教学; 教学模式;
机译:探究小组合作教学模式在中学历史教学中的运用
机译:急行军(耐久跑)——自主、合作、探究的体育课堂教学设计
机译:从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例
机译:基于“独立合作探究”的思想政治教育教学模式在高校健美操课中的实践
机译:探究B12依赖型酶的自由基催化动力学基础以及钴胺素/蛋白质压缩光合作用装置的开发
机译:SSBP1型诊断探究性神经病变探究性神经病变
机译:数学教学中小组合作教学模式探究
机译:关于自主控制一体化的先期调查研究报告(G2:自主综合控制组)。 Ims国际合作研究计划
机译:自主合作处理设备,自主合作处理方法以及记录介质
机译:自主合作处理器,自主合作处理方法及其记录介质
机译:自主合作信息处理器及自主合作分散处理方法
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