中韩两国特殊教育比较研究

摘要

特殊教育就是指通过对特殊教育对象采取适当的教育课程、教育方法、与教育媒体等来实施课程教育、治疗教育和工作教育，以满足他们的特殊需要。以前特殊教育的对象是一般学校的特殊班级和特殊学校的障碍学生，最近特殊教育的概念发生了一些变化，现在特殊教育对象则是指在学校学习和生活上任何一个方面有困难的学生。特殊教育发展水平是衡量一个国家、民族文明化程度的重要指标，同时也是国民教育体系的重要组成部分。本研究目的在于介绍韩国特殊教育情况的同时，了解中国特殊教育的发展状况。在整理中韩两国已有的研究成果的基础上，通过搜集中韩两国特殊教育方面的资料和数据，通过对两个国家特殊教育在立法、师资、安置模式方面异同点的比较，发现两国对特殊教育的关注和发展程度存在一定的差距，提出中韩两国特殊教育的实施还有待进一步发展，加强两国在特殊教育领域的交流与合作，以促进两国特殊教育的发展等观点。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

第1 章 中韩两国特殊教育发展概况

第2 章 中韩两国在立法方面的比较

第3 章 中韩两国在师资方面的比较

第4 章 中韩两国安置模式方面的比较

第5 章 结论与建议

参考文献

致 谢