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第一章绪论
一、选题的缘由和意义
(一)选题的缘由
(二)研究的意义
二、研究现状
(一)全日制教育硕士的研究现状
(二)非全日制教育硕士的研究现状
(三)全日制专业硕士的研究现状
三、研究的思路、方法及其局限性
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)研究的局限性
四、相关概念的界定
(一)专业学位
(二)全日制专业学位
(三)全日制教育硕士
第二章 全日制教育硕士发展的历程、背景及其特点
一、教育硕士专业学位的发展历程
(一)非全日制教育硕士的发展历程
(二)全日制教育硕士的发展历程
二、全日制教育硕士专业学位发展的背景
(一)满足社会对高层次应用型教育人才的需求
(二)优化研究生教育类型结构
(三)完善专业学位教育制度
(四)顺应国际发展趋势
(五)缓解大学生就业压力
三、全日制教育硕士的特点分析
(一)全日制教育硕士与教育学硕士的比较
(二)全日制教育硕士与非全日制教育硕士的比较
第三章 全日制教育硕士培养过程的调查分析
一、全日制教育硕士培养方案的分析
(一)全日制教育硕士的指导性培养方案
(二)全日制教育硕士与教育学硕士的培养方案比较
二、全日制教育硕士培养过程调查
(一)调查的对象及主要内容
(二)调查结果分析
第四章 全日制教育硕士培养存在的问题及对策思考
一、存在的问题
(一)生源的吸引力还比较弱
(二)培养过程中存在的不足
(三)缺乏相关的政策支持
二、解决问题的对策思考
(一)学生需转变认识
(二)高校应加强宣传和培养力度
(三)政府要提供支持和保障
(四)基础教育学校应积极配合
参考文献
附录
后记