全日制教育硕士学习状况调查研究

摘要

全日制教育硕士研究生是新生事物.本文通过对其第一学期学习状况的分析,发现他们在学习上投入了较多时间,但阅读量偏少;部分课程学习满意度低;更喜欢师生讨论式教学方式;导师给予的指导不多;自我评价收获进步一般,提高全日制教育硕士人才培养质量应从“改革课堂教学方式,提高课程学习效益”和“明确导师责任,严格要求指导”两方面着力.