基于创新教师教育社区的教育硕士培养过程管理调查研究

摘要

本研究通过对北京师范大学2010级教育硕士利用创新教师教育社区在信息素养，学习时间保障、网络环境、在家自主学习和面授学习活动与使用后满意度情况开展研究，研究发现创新教师教育社区能够为教育硕士学习提供支持，对教育硕士培养过程的管理具有积极促进作用。