初中生化学课业负担的现状及“减负”对策研究

摘要

课业负担是学校教育中的特有现象，合理的课业负担会促进学生健康的发展，而过重的课业负担对教学无益又有损于学生的身心健康。中小学生课业负担过重的问题在我国由来已久，是长期困扰基础教育的顽症，一直是社会各界、广大人民群众十分关注的问题。 本文通过大量的调查及访谈了解初中生课业负担的现状，重点是化学课业负担的现状。本研究目的就是要科学理解课业负担的涵义，认识过重的课业负担对学生造成的危害，找出造成学生课业负担过重的根源，从而采取有效措施，从化学教师的角度切实减轻学生过重的课业负担。 实际情况表明，学生的课业负担确实沉重，减轻学生过重的课业负担是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，需要国家、社会、家庭、学校和教师的共同努力。减负的关键还是增效，在教育最前线的教师必须认识到的自己的责任到底有多重，要尽已所能转变教育观念，提高课堂效率，改变对学生的评价方式，使自己成为一名研究型教师，促进学生健康而快乐的成长。

目录

文摘

英文文摘

独创性声明及学位论文版权使用授权书

引 言

第一章课业负担的涵义

第二章学生课业负担的现状及危害

第三章课业负担过重的原因

第四章减轻学生过重课业负担的对策

参考文献

附录

后 记