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张顺成;
湖南师范大学;
认知方式; 场景知觉; 眼动记录法; 大学生;
机译:阅读说明影响插图文字阅读的认知过程而不是受试者的知觉:一项眼动研究
机译:认知方式对酸奶加工信息处理和标签选择的影响:一项眼动研究的见解
机译:眼动研究过程中对复杂场景的认知
机译:知觉相似性在理解视觉隐喻中的作用:来自眼动研究的证据
机译:交互式视频光盘教学设计:问题位置和认知方式对高中生物学学生的保留和知觉的影响。
机译:场景启动和位置启动在物体场景一致性效果中的作用
机译:检验训练与显示之间认知一致性的影响
机译:认知功能障碍的场景背景场景背景
机译:基于视觉知觉评估的儿童知觉认知发育不良的诊断方法
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