新课程下高中历史教科书的编写初探——以“王安石变法”一课为例

摘要

根据历史教科书的编写原则、内容的选择原则和评价原则，笔者对新课程下岳麓版、人教版和人民版高中历史选修教科书《历史上重大改革回眸》中《王安石变法》一课进行研读和比较，认为其编写存在如下问题： (1)编写内容选择与选修课课程目标要求的脱节； (2)关于对王安石变法的编写缺乏对学术界最新研究成果的吸收； (3)教科书中的活动设计不利于推动历史学科研究性学习的开展； (4)不利于教师教学理念的更新和教学方式的转变。 在此基础上，笔者提出了对《王安石变法》的修订设想： (1)修订“课标”中的相关内容，在原有知识点的基础上，再增加一个要点：分析王安石变法失败的原因，探讨改革者应具备的素质和改革成功应具备的条件。 (2)对变法背景作出微调，在“变法背景”一节中增加一个子目“北宋中期商品经济的发展

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引言

一、编写高质量历史教科书的意义

(一)有利于顺利推动新一轮的课程改革

(二)有利于促进教师教学方式的转变

(三)有利于促进学生学习方式的转变

二、三种版本历史教科书“王安石变法”一课的编写比较

(一)“王安石变法”课文内容和结构的编写比较

(二)三种版本关于“王安石变法”编写的异同点

三、对三种版本历史教科书“王安石变法”一课编写的认识

(一)编写内容选择与选修课课程目标要求的脱节

(二)关于王安石变法的编写缺乏对学术界最新研究成果的吸收

(三)教科书中的活动设计不利于推动历史学科研究性学习的开展

(四)内容选择不利于教师教学理念的更新和教学方式的转变

四、“王安石变法”一课编写的修订设想

(一)修订“课标”中的相关内容

(二)对变法背景作出微调

(三)对变法失败原因的分析要增加篇幅

(四)增设一节探究活动课：改革的启示

五、编写高中历史教科书的原则和要求

结语

后记

参考文献