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从小组辩论到历史解释--以人教版《王安石变法》一课的教学为例

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摘要

在高中历史课堂教学中,历史核心素养的培养极其重要,尤其是历史解释素养的培养.文章以人教版高中历史选修Ⅰ第四单元《王安石变法》为例,从辩论的问题与载体、辩论的酝酿与方式和辩论的引导与延伸三个方面重点阐述历史解释素养培养的有效路径.

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来源
《中学教学参考》|2017年第7期|5-6|共2页
作者
周云华; 冯李军;
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作者单位

江苏常熟市教育局教学研究室 215500;

江苏常熟市中学 215500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
高中历史; 小组辩论; 历史解释;
入库时间 2022-08-18 00:45:23

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