高中历史教科书课文内容编写初探——以《近代中国经济结构的变动》一课为例

摘要

21世纪初我国启动了建国以来最大规模的基础教育课程改革，课程与教学发生了巨大变化，其中教科书的变化显得最为明显。教科书是最主要也是最重要的教材，而课文则是教科书最基本的单元。因此，研究教科书，尤其是教科书课文内容的编写，对促进我们对教材的认识和运用，提高教科书的编写质量，进而促进教学以及课程与教学改革，有着极其重要的意义。
　　作为高中历史教学核心依据的高中历史教科书，也相应发生了改变。除了具有专题化等优点，新高中历史教科书在课文内容编写上还存在诸多不足。研究高中历史教科书课文内容的编写，对促进高中历史教科书编写质量的提高以及高中历史教学意义重大。本文通过对人教版、岳麓版和人民版三个版本高中历史教科书《近代中国经济结构的变动》课文内容的编写进行比较，分析相互之间的异同点和各自的优缺点，并提出相应的高中历史教科书编写建议，以期对高中历史教科书的编写提供一定的指导与借鉴。

目录

声明

摘要

引言

(一)选题缘由与意义

(二)研究现状分析

(三)研究思路与方法

一、三个版本关于《近代中国经济结构的变动》的课文编写分析

(一)课文栏目结构编排的比较

(二)知识点选取与表述的比较

1、知识点的选取

2、知识点的表述

二、三个版本课文编写的趋同性与差异性原因分析

(一)趋同性原因

1、历史课程标准的统一要求

2、历史教科书编撰的一般性原则要求

(二)差异性原因

1、不同学术研究成果的影响

2、对历史课程标准的不同解读

3、教科书编者的个人因素

三、高中历史教科书课文内容编写的思考与建议

(一)编写高质量历史教科书的重要性

1、历史课程改革的内在要求

2、历史教学与学习的基础依据

(二)高中历史教科书课文内容编写的建议

1、重视借鉴与吸收学术研究新成果

2、增强表述的精准性与可读性

3、注重课文篇幅的适度性

结语

参考文献

致谢