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1.绪论
1.1背景分析
1.1.1国内数学应用问题的教学
1.1.2国外数学应用问题的教学
1.2影响高中数学应用问题教学的成因分析
1.2.1教学评价体制因素
1.2.2教师因素
1.2.3社会因素
2.高中数学应用问题的理解及教学意义
2.1高中数学应用问题的理解
2.1.1数学应用问题的理解
2.1.2高中数学应用问题的层次
2.2高中数学应用问题的教学意义
3.高中数学应用问题的调查与研究
3.1数学应用问题在现行高中数学教材中的概况
3.2高考数学应用问题的调查研究
3.2.1高考应用问题的概况
3.2.2高考应用问题的特色
3.3高中生对数学应用问题喜爱程度及看法的调查研究
3.3.1调查对象及调查方法
3.3.2调查结果
3.4高中生对数学应用问题存在的问题的调查研究
4.高中数学应用问题的教学研究
4.1高中数学应用问题教学的基本原则
4.1.1以学习者为中心的原则
4.1.2循序渐进的原则
4.1.3联系实际创建情境的原则
4.2学好高中数学应用问题需要注意的几种能力
4.3高中应用问题教学的策略
4.3.1加强课本数学应用问题的教学
4.3.2重视数学建模的研究
4.3.3倡导“研究性学习”的实施
4.4高中应用问题教学的注意事项
4.4.1重视数学阅读的教学
4.4.2注重计算能力的培养
5.高中应用问题教学的初步实验研究
5.1具体方案
5.1.1课堂教学的方案
5.1.2具体教学的过程中注意事项
5.2课堂实例
5.3实验结果
参考文献
附录
致谢