小学语文古诗词诵读教学的现状和对策研究

摘要

中国向来都有“诗的国度”的美称，古诗词可以说是中国一种特有的文学样本。中国的古诗词源远流长，在社会生活和文化发展中占有特别显著的地位。作为体现中国最灿烂文化的古诗词，其中所蕴含的丰富的人生哲理，是需要格外珍惜并且用心去体会和继承的。在小学语文的古诗词教学中，教师应该尽量让学生从那些短小精悍意味深长的古代诗词中体会到尽可能丰富的诗意。而诵读教学无论是从促进学生语文能力的提升来看，还是从帮助学生理解诗情诗意从而促进他们思维的发展来看，都是非常重要的小学古诗词教学方法。在现实的教学实践中，小学语文古诗词教学却常常让教师们觉得头痛不已。这反应在现实情况里，就体现在如今的小学古诗词教学中，学生要么觉得生涩难懂不愿去触碰古诗词，要么死记硬背咬文嚼字，虽然摇头晃脑但是字不过心没有任何美好的诗情体验。不把好学生学习古诗词入门这一关，必定会为他们以后进一步的学习古诗词带来重重困难。 本文主要对于小学语文古诗词的诵读教学的现状及对策进行研究。通过研究该领域文献、进行问卷调查并结合教师访谈等方式，分析目前小学阶段的古诗词诵读教学现状，探讨总结出有助于教师的教与学生的学的古诗词教学对策。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)古诗词诵读教学的研究背景

1．古诗词诵读教学的历史背景

2．古诗词诵读教学的研究概述

(二)古诗词诵读教学的相关概念及教材特点

1．“诵读”的概念

2．“诵读教学”的内涵

3．小学语文教材中古诗词的分布与特点

(三)古诗词诵读教学的研究意义

(四)古诗词诵读教学的研究方法

1．文献研究法

2．问卷调查法

3．访谈法

二、现阶段小学语文古诗词诵读教学的基本状况

(一)问卷调查及访谈的基本情况

1．问卷调查及访谈的对象

2．问卷调查的主要内容

3．课后访谈的主要内容

(二)问卷调查数据的具体分析

1．小学生对古诗词的兴趣分析

2．小学生诵读古诗词的学习动机分析

3．小学生对古诗词教学的课堂感受分析

4．小学生对古诗词的积累程度分析

5．小学生学习古诗词的效果分析

(三)访谈结果分析

(四)小学语文古诗词诵读教学中存在的问题

1．学生方面

2．教师方面

3．教材方面

4．学校方面

三、小学语文古诗词诵读教学的实施对策

(一)准确把握小学语文古诗词诵读教学的原则

1．淡化教师讲解，以学生自主诵读为主的原则

2．尊重学生个性化理解的原则

3．课内诵读与课外诵读相结合的原则

4．整体感知的原则

(二)小学语文古诗词诵读教学的课堂对策

1．教师要亲身示范诵读，加强诵读指导

2．创设情境，激发学生诵读兴趣

3．鼓励学生诵读古诗词要以激励鼓舞为主

4．开展古诗词诵读的班级活动，提升学生鉴赏能力

四、结论

(一)研究的主要结果

(二)研究的主要对策

(三)研究的局限

参考文献

附录

致谢