声明
摘要
目录一
绪论
一、选题缘由与意义
(一)选题缘由
(二)选题意义
二、相关概念的定义
(一)公民
(二)公民教育
三、研究现状
(一)国外研究状况
(二)国内研究状况
四、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
一、初中历史教学中开展公民教育的原因分析
(一)开展公民教育是现代化发展的必然要求
(二)开展公民教育是青少年自身发展的迫切需要
(三)开展公民教育是深化初中历史教学改革的重要部分
(四)初中历史课程新课标为开展公民教育提供有利条件
(五)开展公民教育是历史学科的优势所在
二、人教版初中历史教科书中体现的公民教育内容
(一)爱国主义教育的体现
(二)民主法制教育的体现
(三)国际意识教育的体现
(四)道德品质教育的体现
(五)环境保护教育的体现
三、初中历史课堂教学中开展公民教育的途径和方法
(一)确定公民教育的教学目标
(二)灵活运用不同的教学方法
(三)整合设置公民教育专题
四、初中历史课堂教学中开展公民教育应注意韵问题
(一)不能脱离历史学科特点
(二)历史教师要提高自身公民素养
结语
参考文献
致谢