诗词在初中历史教学中应用研究——以人教版初中历史教科书及教学实践为例

摘要

一直以来，都有“文史不分家”的说法。文学作品的形式有多种，常见的有诗、词、歌、赋、小说、散文、戏剧、寓言等。其中最典型的、最具代表性的文学形式是诗词。诗词句式一般较为整齐，重视押韵、格律，便于吟诵,在一定程度上诗词具有表达情感的作用。除此以外，诗词也具有写实作用，部分诗词中所描述的内容，在一定程度上反映了那个时期的社会状况。综合上述诗词的特点及作用，诗词可成为初中历史课本编写和初中历史教学应用的重要元素。
　　论文正文内容分为三部分，第一部分从大体上分析了诗词这一文学体裁可以应用到初中历史教学中的必要性与可行性；第二部分重点论述了诗词在初中历史教学过程中应用问题，主要涉及导入新课、课堂补充、课堂总结及作业、考试及真题等环节，第三部分阐述了这一应用收到的实际效果，以及在应用过程应当遵循的基本原则。

目录

声明

绪论

（一）选题缘由

（二）研究现状

1.诗词在中学历史教学过程中落实教学目标方面应用

2.诗词在中学历史教学应用中所要遵循之原则

3.诗词引入中学历史教学，要体现“以生为本”思想

4.诗词再现历史人物形象及历史画面的功能

5.导课环节中诗词的运用

1.研究方法

2.研究思路

（四）创新之处

一、诗词引入初中历史教学中的必要性及可行性

（一）诗词引入到初中历史教学中的必要性

1.诗词与历史学科的联系

2.历史教学需要

3.学生心理需求

（二）诗词应用到初中历史教学中的可行性

1.诗、词的概念

2.诗词的特点

二、诗词在初中历史教学过程中的应用

（一）导入新课

（二）课堂补充

（三）课堂总结、作业

1.课堂总结

2.作业

（四）考试及真题

1.立足于时间要素

2.立足于地点要素

3.立足于人物要素

三、诗词应用到初中历史教学的原则、效果

1.针对性原则

2.写实性原则

3.简要性原则

4.通俗性原则

（二）诗词应用到初中历史教学中的作用与效果

1.激发学习兴趣

2.巩固历史知识

3.思想道德教育

结语

参考文献

附录

致谢