有效地开展剪纸教学研究——湖南常德鼎城区二中高中剪纸教学实践

摘要

根据新课改要求，普通高中美术课程要让学生拓宽美术视野，尊重世界多元文化，探索人文内涵。尤其要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对中国优秀文化的认同。于是剪纸作为一种民间艺术形式，得到了越来越多的关注与重视。剪纸课程资源广泛开发的势头由东海岸走向西部内陆，由大城市转战城区乡镇。然而教育理念的转变，从来不是一蹴而就的，教学平台的搭建也远非一日之功。尤其是要在美术教育土壤贫瘠之地建功，就要深入教学前线，从课堂教学开始转变教师的教育观念，从美术课堂教学效果出发，因地制宜，充分激活教师的创造性智慧，在课堂教学的实践中探索行之有效的教学方法及策略。为高中美术剪纸教学实践课程提供一定的实践参考，同时对现行剪纸教学方法和教学组织模式做出补充和完善，有助于将剪纸教学的实际教育意义开发出来，提高学生对于剪纸艺术的兴趣，传承民族传统文化。
　　论文共有五部分:第一部分为绪论部分。简述研究的缘起、研究目的与主要内容及国内外研究状况的分析，明确本论文研究方向和研究价值。第二部分也就是在对高中美术教学现状及呈现出的相关问题的分析，这部分内容大致包括:提倡民间美术走入课堂后，开展剪纸教学的困境;现今剪纸课堂教学中存在的问题。第三部分是本论文的核心部分，主要是对我国新课标下剪纸艺术在高中教学的有效性研究，进而详细地阐释以剪纸为例的高中美术教学实践中针对如何有效的开展剪纸教学所提出的相关教学策略和方法。主要是通过激发学生兴趣，感受剪纸魅力;灵活运用多种教学方法，促进剪纸教学;立足剪纸特点，寻求剪纸教学方法;欣赏优秀作品，培养审美眼光等方面探索有效教学策略和方法。在第四部分中，以剪纸为例的教学内容和实践看教学效果，总结出民间美术中的剪纸教学实践中的难点和对策。
　　本文以我国民间传统剪纸在高中美术教育中的运用为例，研究当今我国高中美术教育中如何有效开展剪纸教学的策略和方法这一现实意义的课题。通过研究，探索农村高中美术剪纸教学的策略和方法，开发其具体模式，通过实施典型案例，探索策略和方法的可行性，分析记录有效方法，应用于农村高中美术教学中。基于教学实践操作的理论总结，为探索行之有效的农村美术教学实践课程提供理论依据，为普及农村美术教育，创建农村美术剪纸工作室提供可行性的参考。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究目的和意义

二、国内外研究现状分析

三、研究内容及方法

湖南常德鼎城区第兰中学剪纸教学现状

1．1 民间美术教学中存在的困难

1．1．1 美术教学普遍不受重视

1．1．2 教学设施、设课不完善

1．1．3 无法有效开展美术教学

1．1．4 教与学的态度缺乏主动

1．2 目前剪纸教学中存在的突出问题

1．2．1 教学内容陈旧，题材概念化，缺乏吸引力

1．2．2 注重剪纸技术的学习，忽略了剪纸应用的探究

1．2．3 剪纸教学思维僵化

1．3 开展教学的机遇

1．3．1 教学环境的改善

1．3．2 艺术教研组的改革

1．3．3 学生学习的积极性提高

有效开展剪纸教学的思路与方法

2．1 打破传统直线教学内容编排，重组剪纸教学课程

2．2 激发学生学习兴趣，感受剪纸魅力

2．2．1 搭建教学平台，营造剪纸艺术氛围，创造学习条件

2．2．2 组建剪纸艺术小组，合作参与主题创作

2．2．3 让剪纸艺术学习扎根生活，吸取大自然的养分

2．3 多种教学方法打造剪纸课堂

2．3．1 创设情境，有趣开展课堂教学

2．3．2 灵活运用多种教学方式，促进剪纸教学

2．3．3 注重与其他艺术形式的融汇贯通

2．3．4 善于运用评价系统及时反馈学习效果

2．4 立足剪纸艺术特点采用合适的学习方法

2．4．1 从基础符号出发学习剪纸图案

2．4．2 充分运用剪纸的折叠方式进行剪纸创作构思

2．4．3 探索剪纸材料和形式的多样性。增强学习趣昧

2．4．4 从剪纸运用的广泛性出发，累积创新思维

2．5 注重作品欣赏，培养审美眼光

2．5．1 了解理论知识，积累专业素养

2．5．2 欣赏优秀作品，扩大视野

2．5．3 注重交流，碰撞艺术火花

剪纸教学的过程及效果

3．1 教学中的几点尝试

3．1．1 恰当安排高中剪纸的学习内容

3．1．2 融合多种艺术形式，探求剪纸新风格

3．1．3 尝试大型作品的创作

3．2 剪纸教学实践效果分析

3．2．1 剪纸教学策略实践后取得的效果

3．2．2 剪纸教学策略实施过程中存在的难点及对策

结语

参考文献

附录

致谢